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尊敬的家长：
新年伊始，万象更新。在这辞旧迎新的欢乐时刻，我谨代表双流中学实验学校全体师生恭祝您佳节快乐！万事如意！
回顾2006年，我校继续实践“规范化、人本化、创新化、现代化”的办学理念，深化课程改革，全面推进素质教育，在中考、教育科研、学科竞赛、队伍建设、英语特色和对外国际交流等方面硕果累累，捷报频传。作为已在全国范围内形成品牌效应的亮点学校，继去年成功跻身“四川教育品牌十强学校”和“影响中国西部十大教育品牌学校”后，今年又被中国民办教育联合会授予“中国名牌学校”和“中国师德建设示范单位”。
素质教育与中考考试成绩的完美结合是学校不懈追求的办学目标。中考三连冠，名校展风采：04年中考，罗洁馨同学以632分勇夺全县状元， 高中升学成绩600分以上22人，“国重”上线275人，“省重”上线408人； 05年中考，何喆同学以640分夺取全县状元，高中升学成绩600分以上50人，“国重”上线346人，“省重”上线452人；06年中考，林箐同学以631分勇夺全县状元，高中升学成绩600分以上24人，“国重”上线278人，“省重”上线347人，各项指标连续三年在全县遥遥领先。
为推进教师队伍素质提高和教育创新，学校开展了高层次、高质量的教育科研活动：我校主研的省级科研课题“新课程语文古诗文教学评价研究”研究成果得到专家的高度肯定；本年度，我校教师在国家、省、市、县各级各类刊物上发表专业论文120篇，其中国家级有28篇。学校不断加强师资队伍建设，为各学科教师提供国际、国内交流的机会：英语教师刘意佳被中国国家教育部选派到英国执教汉语一年；赴英留学归来的英语教师程瑜担任我校首届E—COMM班的班主任，为E—COMM班注入了强劲的师资动力；今年暑期，孙久木、向华赴新加坡交流学习，王敏容、李彦、罗晓章赴华东师大参加课改高级培训班学习。教学PK赛，教师显身手：英语教师尚梅林参加成都市初中英语课堂教学大赛获市一等奖，被评为成都市优秀青年教师；数学教师文传福被评为成都市学科带头人，并与杨红老师一道参加四川省骨干教师培训，成为四川省特级教师后备人选；孙久木、杨文忠、尚梅林等9位教师被评为双流县第五届学科带头人，赵剑云、王琴、王敏容、韩怡等13位教师被县教研室聘为县学科中心组成员。
积极发挥英语优势学科的引领作用，充分协调发展语文、数学及其他基础学科是我校的办学特色之一。为尽快融入国际教育大家庭，我校开展了丰富多彩的英语活动课：举办第四届迎新英语晚会，学生自编自创的全英文节目受到家长、来宾以及市县主流媒体的首肯；暑假组织学生参加欧美夏令营、新加坡夏令营，让学生在纯正的英语环境下感受西方文化。学校不断拓宽办学渠道，不断引进国内外教育资源，继与澳大利亚·上海Brisbane语言培训中心合作开办E-COMM班、引进STS国际交换生项目后，不断提升外语特色教育档次，丰富学生语言学习环境，开辟了第二外语课堂——德语课。
如何做个国际高中交换生
公立交换生需要缴纳一定的管理费用，但无需缴纳学费和接待家庭费用。
简介
STS的国际公立高中交换生项目，专为15-18周岁、有志成为国际公民的学生而设立。这一项目为参加学年、学期或者短期停留项目的高中学生安置学校和志愿者接待家庭。按照交换项目所在国家的有关法规严格选择筛选家庭。学生作为全日制学生进入当地高中学习，同时作为接待家庭的一员与家庭成员一起生活，参与家庭的社交活动，学习国际社交礼仪，分担家务劳动。这种融入当地生活的方式，可以最好地帮助学生学习地道的外语，深入了解项目所在国的文化，同时也能保证未成年的学生在良好的环境中健康成长。
STS国际交换生项目费用包括什么？
各位家长早上好，很高兴有机会跟大家分享交换生这个主题，实际上刚才外交官先生已经帮我介绍了一些关于交换生的信息。我是来自北京的一所国际学校，之所以我会接触交换生这个项目，最早是源自我学校的发展需要。我们的学校建校初期，我们的生源比较单一，
各位家长早上好，很高兴有机会跟大家分享交换生这个主题，实际上刚才外交官先生已经帮我介绍了一些关于交换生的信息。我是来自北京的一所国际学校，之所以我会接触交换生这个项目，最早是源自我学校的发展需要。我们的学校建校初期，我们的生源比较单一，就是在北京工作和生活的外国人的子女。到今天我的学校还是65%的同学是外国国籍的学生，我们学校2004、2005年开始招生中国本地的学生。在我们的教学实践当中我们发现有很多的中国同学，尽管他们经过了我们相对严格的入学测试，无论他们英语的实际应用能力，还是他们对于国际教育的理解。并没有达到我们的需求，所以我们在2005年的时候引进了国际交换生的项目。随后就有和我们交换关系的学校，发现我们引进了一个特色的项目，所以他们很积极的参与，把他们优秀的学生选拔出来参加我们的项目，实际上北京地方很多家长对交换生相当的熟悉。
我这里列了一些常见的一些称谓，一般会体现在学校内部的通知或者一些讲座的海报上，大家可以看到这些专有的名词。当下更多的方式就是用一个主办者的名誉来推广交换生的项目。比如说比较著名的SPS，YFU包括STS，他们都是交换生的主办者，我们更多的用主办者的名誉命名交换者项目。所有它的称谓都指向了同一个活动就是国际高中交换生。
这里我列了一个数据您可以对照一下，因为您可以看到今天我们的讲座，绝大多数的嘉宾都会谈一个低龄留学的项目，这个数据可以看到中国交换生的发展。所以相对于我们的这种低龄留学生的热潮来看，我们交换生的人数不是很大。这么多年来看我们交换生的队伍还是不断的壮大、成长。
首先我来介绍一下什么是交换生，交换生要有一个特殊的属性，就是他是一个单纯的青少年文化交流活动。可能跟我们更多的嘉宾或者专家要谈的低龄留学实际上是两个范畴的内容，这个活动是历史最悠久的，包括我们外交官也是做过两个交换学生。说他参与者最多，实际上交换生是全球范围内可以参与的活动。美国之所以引人注目，是因为美国是接待交换生最多的国家，美国每年接待的国际交换生超过3万人。但是这3万人来自与世界上100多个国家，派遣交换生最多的有的家长一直认为是中国，我们中国现在并不是最多的国家。派遣交换生最多的国家是德国，他每年派出的交换生超过1万人，单单去美国一个国家的德国交换生一般在6000到7000。
说它历史悠久你可以从这个图看到，潘基文先生在很多论文和教书中都有提到一学年的美国交换生经历，对他最终走向美国外交官生涯的启蒙作用。
交换生有一些特殊的属性跟留学生不太一样，首先交换生只有两个选项，一个就是一学年的项目，另外一个是一学期。中国人绝大多数申请人选择的是一学年的项目。这个项目在中国称为海外学年计划。另外参与交换生有一个年龄限制，包括我身边有两个朋友的孩子，一个是小学四年级，他选择到英国读，另外一个是五年级去读了一个美国的私立学校。他们的年龄是不能参加交换生项目，交换生项目最低年龄限制是14岁半，如果我们的同学选择去美国做交换生，他需要注册的时候年满15周岁，因为他是一个高中的项目。
另外就是谁在主办交换生的项目，现在很遗憾我们中国并没有真正的交换生主办者，这些交换生的主办者多数来自于美国。还有很多更老牌的机构是来自于欧洲的。比如说STS机构是来自于瑞典的，VFU来自于德国的，交换生的监督是美国的国务院监督的，美国国务院只是对交换生项目进行监督和考察。这个项目并不是美国官方主办的。除了美国国务院之外还有一个非STS的机构，是类似于行业协会。
今天时间很短，我谈一点交换生最核心的地方，区别于留学生，如果我是一个低龄留学生，不管到欧洲还是美国求学，可以自己租房子也可以住校外公寓，也可以住在自己亲戚朋友家。如果我是一个交换生只有一种选择，那就是住一个寄宿家庭。而且这个家庭不是你来选择的，是由我们交换生主办者给你安置的。这些家庭有一个共同的最大的特点，就是他们都是志愿者家庭。这些家庭是没有任何报酬的。最早我们接待一些来中国做交换生的欧洲学生，当时北京的接待家庭要支付费用。这个事后来被很多国外的合作伙伴投诉过，他们认为这种操作方式是违反交换生大的原则，接待交换生的家庭必须是完全没有任何报酬的志愿者家庭。
另外就是这些家庭的位置，我们用一些行业常见的论述，我们会安排同学到一些远离大都市的安全社区。实际上我个人的工作心得，实际上多数交换生他们是到乡村里去。尤其到美国做交换生99%到乡村居住。只有欧洲的大多数是在城市，以前欧洲交换生有去巴黎的，就是真正的大都市地区生活。
现在去欧洲的家庭也陆续的往乡村转移，包括我今年接待了101中学的小女孩，很优秀。因为前面两个她申请的国家是挪威，我前面两个去挪威的交换生安置的区域都是在挪威的首都，我跟小女孩说有可能还去奥斯陆。但实际我收到他的安置信息以后，我发现这个小女孩又是去到山村，去到山村需要开车40分钟才能到他生活挪威的小乡镇，这个镇有200多人口，跟小孩介绍的时候稍微有一点点忐忑。因为我当时承诺他有可能进到大都市里面。这小孩很愉快，说我就是觉得北京太压抑，我就想去一个山区里。如果期待孩子作为交换生，他有可能很大的概率到地广人稀的地方生活。它的优势肯定很安全，另外一个优势这些地方是真正的本土文化。你到纽约、波斯顿可能感受不到他真正的本土文化，可能他当地生活的外国人比本地人还多。我们安排交换生到乡村里去，你可以真正了解他们的生活方式。他们的风俗、生活习惯，这就是交换生安置的主要区域。
第三个就是实际我个人有一些非主流的观念，就是一个学生跟一个接待家庭他们是不是可以很融洽的生活在一起，更多的其实就是缘分。包括最右下方他是我们学校的一个小孩叫婷婷，这张照片是他在美国做交换生的时候，家里的一个合影，旁边这张照片是他又去美国读大学的时候，还是到这个家庭。可以看到他家里的小弟弟妹妹都长大了，当时这个小女孩被安置到这个家庭之后，他的中国妈妈第一时间找到我，而且比较气愤。说我们的孩子不是去给美国人当保姆去的，因为她发现他的孩子很多业余时间都在照顾弟弟妹妹。当时我也比较紧张，因为我觉得来自于中国比较富有的独生女儿，他没有生活经验，可能并不会照顾这个孩子，可能会有各种各样的问题。实际我跟小孩沟通的时候，我说是不是要交换一个新的家庭，小女孩说我不换，我的接待妈妈从来没有要求我接待他任何家务。我在照顾小弟弟妹妹的过程中，获得了从来没有的幸福感。婷婷还在学校参加了一个社团，这个社团就是你学习怎么照顾一个小宝宝。这个就是比较有缘分的学生跟他的接待家庭。
这个孩子两年以后又回到美国读大学的时候，他还是选择到这个家庭去访问，他还像这个家庭成员一样，还是这个家庭里最大的一个姐姐。这就是我们交换生所追求的一个东西，我们叫终身的友谊。这个家庭当若干年以后又返回这个家庭，这个家庭还会带给你温暖，还是你最坚强的后盾。有没有缘分的，这个确实有，而且数字并不少。我个人接待的交换生大概有20%左右中途调换过家庭。包括最早我们在接待很多的交换生的时候，我们发现很多同学被迫要求调换家庭，他们有各种各样的问题。每当这个时候我一般会跟境外的合作伙伴吵架，我认为他们的家庭有问题。但照片上左上角个小孩，他是瑞士人来中国做交换生，我当时在中国调换过3个家庭，这个小孩很优秀，他会7国语言，他有8个兄弟姐妹。当时我认为这样一个孩子他的适应能力应该最强的，他在前面两个家庭无法跟中国的**妹融合在一起，发生很多的冲突和纠纷。被迫给他调换家庭，第三个家庭我给他安排的在北京长期生活的美国家庭，可能因为文化的相似，生活习惯的家庭。这个孩子在美国家庭生活的特别愉快。顺利完成了他的交换生的学业。
这个就是交换生很有意思的地方，他会有一些你不能预见到的，更多的是一种缘分，如果你的第一个家庭不能融合在一起，愉快的生活，你还可以调换新的甲兵。你可以在另外一个家庭里找到作为交换生的快乐。
交换生可以选择的学校主要就是公立学校，不管去欧洲还是美国。但现在如果我们的接待家庭周边并没有适合的拿到州政府审批资质的公立学校，或者他家庭离公立学校距离很远，去美国的交换生有可能安排在私立学校。交换生比较特殊的，就是他会享受一个美国的学费，因为美国学生他付5000美元，我们交换生也要付5000美元。如果我是低龄留学生同样走私立学校，付的学费可能是1.5万到2万左右。
这是我们中国交换生他们写的一些书，实际上还没有列全，还有很多。这里面有3个同学是我的学生，他们的书我都认真的读过。更多的是日记的形式，他们把每天在国外的生活写成书出版，您可以在这些图书里看到这些共同的关键词。比如说磨砺、独立、尊重，当然很多同学还会用另外一个词就是艰辛。实际上交换生的艰辛并不是来自于物质生活上的。因为美国的家庭他们都是志愿者家庭，一般都是中产阶级。就是真正贫穷的人他们不会做志愿服务的。去欧洲的志愿家庭他们往往是富有家庭。去欧洲的交换生他们家庭条件都是特别好的。他所谓的痛苦或者艰辛，包括有一个学生跟我说我们根本不是交换生，都是忍者。他更多的艰辛或者痛苦来自于他内心的一种文化冲击。就我刚才介绍的，我们很多的交换生都是到乡村里去，有可能是这个区域里唯一的说中文的，有的同学是唯一的一个亚洲人。包括一个北京的男孩去美国华盛顿的小镇，他是到这个镇子里的第一个外国人，都不是生活过的，只是去的他是第一个外国人。你可以想象文化的冲击，周围所有人都跟你有文化的差异，他们的语言、生活习惯都跟你不一样。所以作为一个交换生他需要很强大的内心才能坚持下来。
中国交换生的发展也是有一个很大的演变，经过这么多年的发展，我们最早的交换生定位就是世界名校的跳板，我们最作的交换生经过一个热身进入到顶尖大学里学习。包括我学校很有名气的交换生被很多名校追捧过，当时除了斯坦福大学之后他还获得常春藤大学的通知。我们现在看来，这些同学并不是学业上最顶尖的，他们之所以获得世界名校的青睐，很大的原因是他们有海外交换生的体验，他们熟悉西方的教育系统，他们的语言能力更强。包括现在这两个孩子都在美国生活和发展，他们也是实现了家长的期待。就是通过一个跨文化的教育培养我的孩子，把他送到国外去。他们选择一个高中的阶段到美国，到欧洲去生活，能进入到有名气的大学，选择一个热门的专业，出来以后可以由一个体面的工作。不管在中国还是在国外发展，未来都会有一个比较稳定的中产阶级生活方式。
老一代的同学他们都是这么实现家长的诉求。包括这两个小孩，他们都是89年生的，跟我们现在很多交换生都是零零后，他们那一代人都是高中二年级结束以后参加交换生项目的。但是时间点的时候，我们中国还没有像这么多的低龄留学生的出现，我们已经有3万人到美国读高中了。你还作为一个国际名校的跳板存在，他们那些低龄留学生可能九年级就去了，八年级就去了。包括我朋友的孩子他们小学就去了，你再作为跳板的工具已经不存在了。我们现在比较欣喜的看到我们交换生项目，现在真正回归到我们本来的面目，就是一个单纯的由民间主办的文化交流活动。
这个活动它会赋予孩子更多的是一个独立解决问题的能力，现在很多的家长还在思考我们是不是要加入低龄留学大[微博]军，除了这3万的，国内还有1000所提供国际课程的学校，我们原来看到是一条人很少的一个道路。是一个光芒大道，现在被人发现道路里面挤满了人，跟我们的高考[微博]差不多，也是一个千军万马的状态。我们是不是还要进入到这个序列里，还是我们选择另外一个方式，比如说参加一个交换生的计划。培养孩子一个独立解决问题的能力，可能在若干年以后我们看到这个孩子，他跟这些留学生是不太一样的。他们的精神状态、能力、思维方式都是不太一样的。
是什么国际交换生？
1、国际交换生项目费用包括什么？
项目全额费用根据国别不同而略有不同。经美国国务院备案的DS-2019表 签证辅导，材料审核和签证安排 志愿者家庭的选择和考察； 境外学习及食宿费用； 出发前的培训费用； 学生在国外的医疗保险和意外伤害保险； 所到国STS机构对学生在目的地机场的接机、送机； 所到国STS机构对学生的监管、辅导、入学安排和24小时紧急服务。
2、国际交换生项目是一种不受区域、种族和文化差异限制、历史悠久的文化交流项目。也是世界上参与者最多的文化交流项目！国际交换学生计划的盛行，是在二战结束后，当时的欧洲面临恢复社会秩序、重振经济和重塑各国关系的要求，互相派遣学生进入他国学习和生活就成为一种最佳的交流渠道。特别是美国，美国国会允许国际学生入读美国中学学习与体验优质生活，加强相互了解与沟通，把美国教育的优点及社区观念的价值带给国际学生。
3、50多年来，STS一直在通过其分布全球的教育机构或办事处，选拔15-18周岁的各国高中在校学生作为“文化交流小大使”，到另外一个国家（如美国、欧洲或其它国家）去学习生活一学年或一学期，住在当地富有爱心的志愿者家庭里，入读当地的高中学校，在提高自身语言能力的同时，深入了解项目国家的历史、文化及风土人情，通过这种了解，在更高层面上达成不同文化背景的青年人之间的谅解。
时至今日，STS交换学生计划在当初的交流功能的基础上，更凸显了教育功能。随着国际关系的密切和世界和平的崛起，针对学生个人的教育作用，在交换计划中明显逐渐加强。越来越多的学生抱着开拓视野、增加才干、学习外语和适应外国生活的愿望加入交换学生队伍。这也是目前国际交换计划的最主要功能之一。
交换教育的费用相对留学要低廉，以美国为例，美国交换教育项目得到美国政府的支持，学生吃住在当地志愿者家庭中，开销自然节省很多。与当地家庭共同生活，还能更好地尽快地了解和融入异国文化，对学生的管理也更规范，让家长更放心。“STS高中生交换学年项目”提供给学生、家长以及参与的接待家庭更多的提高文化意识的机会，家庭和文化互动的经验极大地推动了国际间的理解。
国际交换生是指一国的学生交换到自己选择的其他国家的中学里去融入当地校园里学习、生活。时间一般是一年。以此来加强两国的文化沟通和学术交流，增进了解以便更好的发展本国教育，求同存异，相互包容。公立交换生需要缴纳一定的管理费用，但无需缴纳学费和接待家庭费用。STS的国际公立高中交换生项目，专为15-18周岁、有志成为国际公民的学生而设立。这一项目为参加学年、学期或者短期停留项目的高中学生安置学校和志愿者接待家庭。
按照交换项目所在国家的有关法规严格选择筛选家庭。学生作为全日制学生进入当地高中学习，同时作为接待家庭的一员与家庭成员一起生活，参与家庭的社交活动，学习国际社交礼仪，分担家务劳动。这种融入当地生活的方式，可以最好地帮助学生学习地道的外语，深入了解项目所在国的文化，同时也能保证未成年的学生在良好的环境中健康成长。国际学生交流计划 是将学生作为交换生送到自己选择的国家去，在当地高中就读一年，交换生可以选择交换到美国、加拿大、法国、德国、英国、荷兰、意大利、波兰、葡萄牙、西班牙、瑞士、捷克、斯洛伐克、墨西哥、日本、泰国、中国台湾、巴西、新西兰、澳洲等。交换生在当地学校上学、交《国际交换生09最新精彩喜剧片性剧》 新朋友，学习规定的科目，参与学校社团活动。
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