网上科普有关“关于猫头鹰的诗句有哪些”话题很是火热，小编也是针对关于猫头鹰的诗句有哪些寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1. 关于猫头鹰贬义的诗句

2. 有关于猫头鹰诗句

3. 关于猫头鹰的诗句

关于猫头鹰贬义的诗句 1.描写“猫头鹰”的诗句有哪些

1. 《鸱鸮》

先秦：佚名

鸱鸮鸱鸮，既取我子，无毁我室。恩斯勤斯，鬻子之闵斯。

迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。今女下民，或敢侮予？

予手拮据，予所捋荼。予所蓄租，予口卒瘏，曰予未有室家。

予羽谯谯，予尾翛翛，予室翘翘。风雨所漂摇，予维音哓哓！

2. 《墓门》

先秦：佚名

墓门有棘，斧以斯之。夫也不良，国人知之。知而不已，谁昔然矣。

墓门有梅，有鸮萃止。夫也不良，歌以讯之。讯予不顾，颠倒思予。

3. 《往河阳宿峡陵，寄李侍御》

唐代：孟郊

暮天寒风悲屑屑，啼鸟绕树泉水噎。行路解鞍投古陵，

苍苍隔山见微月。鸮鸣犬吠霜烟昏，开囊拂巾对盘飧。

人生穷达感知己，明日投君申片言。

4. 《神弦曲》

唐代：李贺

西山日没东山昏，旋风吹马马踏云。画弦素管声浅繁，

花裙綷gw步秋尘。桂叶刷风桂坠子，青狸哭血寒狐死。

古壁彩虬金帖尾，雨工骑入秋潭水。百年老鸮成木魅，

笑声碧火巢中起。

5. 《水调歌头》

宋代：刘过

弓剑出榆塞，铜椠上蓬山。得之浑不费力，失亦匹如闲。未必古人皆是，未必今人俱错。世事沐猴冠。老子不分别，内外与中间。

酒须饮，诗可作，铗休弹。人生行乐，何自催得鬓毛斑。达则牙旗金甲，穷则蹇驴破帽，莫作两般看。世事只如此，自有识鸮鸾。

6. 《随师东》

唐代：李商隐

东征日调万黄金，几竭中原买斗心。军令未闻诛马谡，

捷书惟是报孙歆。但须鸑鷟巢阿阁，岂假鸱鸮在泮林。

可惜前朝玄菟郡，积骸成莽阵云深。

7. 《野田黄雀行》

唐代：贯休

高树风多，吹尔巢落。深蒿叶暖，宜尔依泊。莫近鸮类，

蛛网亦恶。饮野田之清水，食野田之黄粟。深花中睡，

ej土里浴。如此即全胜啄太仓之谷，而更穿人之屋。

8. 《病柏》

唐代：杜甫

有柏生崇冈，童童状车盖。偃蹙龙虎姿，主当风云会。

神明依正直，故老多再拜。岂知千年根，中路颜色坏。

出非不得地，蟠据亦高大。岁寒忽无凭，日夜柯叶改。

丹凤领九雏，哀鸣翔其外。鸱鸮志意满，养子穿穴内。

客从何乡来，伫立久吁怪。静求元精理，浩荡难倚赖。

9. 《酬包谏议佶见寄之什》

唐代：刘长卿

佐郡愧顽疏，殊方亲里闾。家贫寒未度，身老岁将除。

过雪山僧至，依阳野客舒。药陈随远宦，梅发对幽居。

落日栖鸮鸟，行人遗鲤鱼。高文不可和，空愧学相如。

10. 《岭下卧疾，寄刘长卿员外》

唐代：包佶

唯有贫兼病，能令亲爱疏。岁时供放逐，身世付空虚。

胫弱秋添絮，头风晓废梳。波澜喧众口，藜藿静吾庐。

丧马思开卦，占鸮懒发书。十年江海隔，离恨子知予。

2.形容猫头鹰的句子

1、人生如茶，静心以对。对错无辜，缘由前生。认得清，放下是聪明。看不透，一场梦无痕。不雨花犹落，无风絮自飞。应观法界性，一切惟心造。

2、一袭青衣，染就一树芳华，两袖月光，诉说绝世风雅。

3、此生若能得幸福安稳，谁又愿颠沛流离？

4、缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷

5、一日心期千劫在，后生缘、恐结他生里。

6、如有来生，我愿为树，一叶之灵，窥尽全秋。

7、一湖秋月碎离愁，风也迷离，雨也迷离。

8、我为你入了魔，就罚你倾这一世来渡我。

9、若教眼底无离恨，不信人间有白头。

10、岁月静好，夜色温柔。你还没来，我怎敢老去？

11、有节骨乃坚，无心品自端。几经狂风骤雨，宁折不易弯。依旧四季翠绿，不与群芳争艳。

12、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。

13、人人避暑走如狂，独有禅师不出房。非是禅房无热到，但能心静即身凉。

14、一日兼他两日狂，已过三万六千场。他年新识如相问，只当飘流在异乡。

15、在世如莲，净心素雅，不污不垢，淡看浮华。

16、彼岸花开，花开彼岸，花开无叶，叶生无花，花叶生生相惜，永世不见。

17、落花不解伊人苦，谁又怜惜伊人情。空伤悲，独愁怅，怎解此心凄凉。风吹，心冷，思念长；凝眸，望川，人断肠。同是断肠人，不知心伤几许。

18、借一丝秋风清逸，披一件淡雅素衣，饮一杯雨前清茶，漫步于梨花树下，任白花纷落，温文尔雅，净玉无瑕。

19、本欲起身离红尘，奈何影子落人间。

20、人的一生能有几次错过，蓦然回首，不禁潸然泪下，再遇之时，已不见年少轻狂，悠悠流年，韶华白首，转瞬即逝，再念起，你我只是那尘封与记忆里的往事。

21、谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥；谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念；谁又从谁的雨季里消失，泛滥了泪水。

22、繁华落尽，繁花满地，空有满满惆怅，却已无处诉凄凉，缘定三生，缘灭一瞬，你为彼岸花，奈何，花多冷漠，尘封的记忆里，几多幸福，几多落寞，倘若彼此懂得对方，何来惆怅，何以无处诉凄凉。

23、偶尔撕开那些尘封，看到的却只是落寞，尘封的幸福，怎会渐渐化为子虚乌有，还是不想见，不想有？可笑的幸福，可笑的子虚乌有，挥手淡抹回忆，只留字里行间的想与思念，终与落寞为伴，惆怅为友。

24、若可以，用我繁华落尽，换你繁华三千，尽我今生之命，许你三世欢颜，若能再见，愿诵经数百年，只为你三世之后的回眸瞬间。

25、一袭微雨，荡尽心中尘埃，一缕清风，吹开陌上花红，如此，心在此岸已无岸，人在天涯已无涯。

26、倾心相遇，今生缘起，依恋之情，若落花如流水，回眸时，岁月依然静好，那安然，是一朵花对另一朵花的微笑。

3.古诗词大会中凤凰与猫头鹰的成语

关于凤凰的成语：

凤凰来仪 ；凤凰在笯 ；攀龙附凤 ；百鸟朝凤 ；丹凤朝阳 ；雕龙画凤 ；凤毛麟角 ；

鸾凤和鸣；龙凤呈祥；攀龙附凤；雏凤清声 ；彩凤随鸦 ；凤凰于飞

关于猫头鹰的成语：

鸱鸮弄舌：鸱鸮：猫头鹰一类的鸟，比喻小人。鸱鸮卖弄口舌。比喻小人拨弄是非，得以逞强。

放枭囚凤：枭：鸱鸮，猫头鹰一类，被认为是恶鸟。把鸱鸮放走，却关起了凤凰。比喻纵容凶恶，虐待贤良。

化鸱为凤：比喻能以德化民，变恶为善。鸱，猫头鹰，古人以为凶鸟。

化枭为鸠：比喻变凶险为平安。枭即猫头鹰，旧时认为是凶鸟，鸠是吉祥之鸟。

4.形容猫头鹰的成语

形容猫头鹰的成语 关于猫头鹰的成语 共收录描写猫头鹰的成语3条

成语标题 成语解释

鸱鸮弄舌 鸱鸮：猫头鹰一类的鸟，比喻小人。鸱鸮卖弄口舌。比喻小人拨弄是非，得以逞强。

出处：元·无名氏《连环计》第三折：“枉了你扬威耀武，尽忠竭节，定国安邦，偏容他鸱鸮弄舌，乌鸦展翅，强配鸾凰。”

化鸱为凤 比喻能以德化民，变恶为善。鸱，猫头鹰，古人以为凶鸟。

出处：语出《后汉书·循吏传·仇览》：“时考城令河内王涣，政尚严猛，闻览以德化人，署为主簿。谓览曰：‘主簿闻陈元之过，不罪而化之，得少鹰鹯之志邪？’览曰：‘以为鹰鹯不若鸾凤。’”

化枭为鸠 比喻变凶险为平安。枭即猫头鹰，旧时认为是凶鸟，鸠是吉祥之鸟。

有关于猫头鹰诗句 1. 描写“猫头鹰”的诗句有哪些

1. 《鸱鸮》

先秦：佚名

鸱鸮鸱鸮，既取我子，无毁我室。恩斯勤斯，鬻子之闵斯。

迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。今女下民，或敢侮予？

予手拮据，予所捋荼。予所蓄租，予口卒瘏，曰予未有室家。

予羽谯谯，予尾翛翛，予室翘翘。风雨所漂摇，予维音哓哓！

2. 《墓门》

先秦：佚名

墓门有棘，斧以斯之。夫也不良，国人知之。知而不已，谁昔然矣。

墓门有梅，有鸮萃止。夫也不良，歌以讯之。讯予不顾，颠倒思予。

3. 《往河阳宿峡陵，寄李侍御》

唐代：孟郊

暮天寒风悲屑屑，啼鸟绕树泉水噎。行路解鞍投古陵，

苍苍隔山见微月。鸮鸣犬吠霜烟昏，开囊拂巾对盘飧。

人生穷达感知己，明日投君申片言。

4. 《神弦曲》

唐代：李贺

西山日没东山昏，旋风吹马马踏云。画弦素管声浅繁，

花裙綷gw步秋尘。桂叶刷风桂坠子，青狸哭血寒狐死。

古壁彩虬金帖尾，雨工骑入秋潭水。百年老鸮成木魅，

笑声碧火巢中起。

5. 《水调歌头》

宋代：刘过

弓剑出榆塞，铜椠上蓬山。得之浑不费力，失亦匹如闲。未必古人皆是，未必今人俱错。世事沐猴冠。老子不分别，内外与中间。

酒须饮，诗可作，铗休弹。人生行乐，何自催得鬓毛斑。达则牙旗金甲，穷则蹇驴破帽，莫作两般看。世事只如此，自有识鸮鸾。

6. 《随师东》

唐代：李商隐

东征日调万黄金，几竭中原买斗心。军令未闻诛马谡，

捷书惟是报孙歆。但须鸑鷟巢阿阁，岂假鸱鸮在泮林。

可惜前朝玄菟郡，积骸成莽阵云深。

7. 《野田黄雀行》

唐代：贯休

高树风多，吹尔巢落。深蒿叶暖，宜尔依泊。莫近鸮类，

蛛网亦恶。饮野田之清水，食野田之黄粟。深花中睡，

ej土里浴。如此即全胜啄太仓之谷，而更穿人之屋。

8. 《病柏》

唐代：杜甫

有柏生崇冈，童童状车盖。偃蹙龙虎姿，主当风云会。

神明依正直，故老多再拜。岂知千年根，中路颜色坏。

出非不得地，蟠据亦高大。岁寒忽无凭，日夜柯叶改。

丹凤领九雏，哀鸣翔其外。鸱鸮志意满，养子穿穴内。

客从何乡来，伫立久吁怪。静求元精理，浩荡难倚赖。

9. 《酬包谏议佶见寄之什》

唐代：刘长卿

佐郡愧顽疏，殊方亲里闾。家贫寒未度，身老岁将除。

过雪山僧至，依阳野客舒。药陈随远宦，梅发对幽居。

落日栖鸮鸟，行人遗鲤鱼。高文不可和，空愧学相如。

10. 《岭下卧疾，寄刘长卿员外》

唐代：包佶

唯有贫兼病，能令亲爱疏。岁时供放逐，身世付空虚。

胫弱秋添絮，头风晓废梳。波澜喧众口，藜藿静吾庐。

丧马思开卦，占鸮懒发书。十年江海隔，离恨子知予。

2. 描写猫头鹰的句子有哪些

1，白天，猫头鹰悄悄地在树林深处安睡；夜晚，当人们进入梦乡，它就开始活动了。

2，猫头鹰飞向寂静的田野，或者停在树枝上，睁大了它那碧绿透亮的大眼睛，竖着双耳，全神贯注地注视和倾听着周围的动静。

3，猫头鹰发现有田鼠偷吃庄稼，它就像离弦的箭似的俯冲过去，用锋利的爪子把田鼠抓起，在田鼠“吱吱”的哀叫声中，振翅飞到树枝上，把田鼠吞吃个一干二净——一只损害庄稼的坏蛋，就这样被消灭了。

4，猫头鹰的身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁钩，样子威武极了。

5，猫头鹰的嘴像鹰的爪子一样呈弯钩状，锋利无比，是捕捉害虫的主要武器。

6，猫头鹰身披褐色的毛衣，柔软、轻松，夜间飞翔没有声音，无怪乎人们称它是夜航的“无声飞机”。

7，猫头鹰是益鸟，它捕捉田鼠的本领可高呢！它身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁钩，样子威武极了。

8，猫头鹰最吸引人的是长着两颗像夜明珠一样的眼睛，圆圆的，炯炯发光，眼周围的羽毛排列成圆脸盘形，配上头两侧的尖尖耳朵就十分像猫了。

9，猫头鹰是捕鼠的能手，它身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁钩，样子威武极了。

8，猫头鹰，你是消灭田鼠的英雄。不了解你的人，说你的鸣声是不祥之兆。然而，我们知道那是你在报告胜利的喜讯。

10，猫头鹰身披褐色的毛衣，柔软、轻松，夜间匕翔没有声音，无怪乎人称它是夜航的“无声飞机”。它的眼和瞳孔都很大，在夜间能看清东西，好似“无声飞机”的探照灯。

11，人们赞美猫头鹰，不仅仅因为它能够捉田鼠，而且它捉老鼠技能非常高超。它能够从天空中直冲到田鼠的身上，用尖利的爪把田鼠从地上抓起来。

12，猫头鹰的捉鼠方式可以说是世界上搏击动作的典范。

13，猫头鹰捕鼠的功劳，可以从这么一个有趣的统计数字里面看出来：一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，也就是为人类保护了一吨多粮食。

14，猫头鹰这种为人民除害的精神，不值得你赞美吗？

15，猫头鹰是益鸟，它捕捉田鼠的本领可高呢！它身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁钩，样子威武极了。

3. 形容猫头鹰的句子

1、人生如茶，静心以对。对错无辜，缘由前生。认得清，放下是聪明。看不透，一场梦无痕。不雨花犹落，无风絮自飞。应观法界性，一切惟心造。

2、一袭青衣，染就一树芳华，两袖月光，诉说绝世风雅。

3、此生若能得幸福安稳，谁又愿颠沛流离？

4、缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷

5、一日心期千劫在，后生缘、恐结他生里。

6、如有来生，我愿为树，一叶之灵，窥尽全秋。

7、一湖秋月碎离愁，风也迷离，雨也迷离。

8、我为你入了魔，就罚你倾这一世来渡我。

9、若教眼底无离恨，不信人间有白头。

10、岁月静好，夜色温柔。你还没来，我怎敢老去？

11、有节骨乃坚，无心品自端。几经狂风骤雨，宁折不易弯。依旧四季翠绿，不与群芳争艳。

12、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。

13、人人避暑走如狂，独有禅师不出房。非是禅房无热到，但能心静即身凉。

14、一日兼他两日狂，已过三万六千场。他年新识如相问，只当飘流在异乡。

15、在世如莲，净心素雅，不污不垢，淡看浮华。

16、彼岸花开，花开彼岸，花开无叶，叶生无花，花叶生生相惜，永世不见。

17、落花不解伊人苦，谁又怜惜伊人情。空伤悲，独愁怅，怎解此心凄凉。风吹，心冷，思念长；凝眸，望川，人断肠。同是断肠人，不知心伤几许。

18、借一丝秋风清逸，披一件淡雅素衣，饮一杯雨前清茶，漫步于梨花树下，任白花纷落，温文尔雅，净玉无瑕。

19、本欲起身离红尘，奈何影子落人间。

20、人的一生能有几次错过，蓦然回首，不禁潸然泪下，再遇之时，已不见年少轻狂，悠悠流年，韶华白首，转瞬即逝，再念起，你我只是那尘封与记忆里的往事。

21、谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥；谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念；谁又从谁的雨季里消失，泛滥了泪水。

22、繁华落尽，繁花满地，空有满满惆怅，却已无处诉凄凉，缘定三生，缘灭一瞬，你为彼岸花，奈何，花多冷漠，尘封的记忆里，几多幸福，几多落寞，倘若彼此懂得对方，何来惆怅，何以无处诉凄凉。

23、偶尔撕开那些尘封，看到的却只是落寞，尘封的幸福，怎会渐渐化为子虚乌有，还是不想见，不想有？可笑的幸福，可笑的子虚乌有，挥手淡抹回忆，只留字里行间的想与思念，终与落寞为伴，惆怅为友。

24、若可以，用我繁华落尽，换你繁华三千，尽我今生之命，许你三世欢颜，若能再见，愿诵经数百年，只为你三世之后的回眸瞬间。

25、一袭微雨，荡尽心中尘埃，一缕清风，吹开陌上花红，如此，心在此岸已无岸，人在天涯已无涯。

26、倾心相遇，今生缘起，依恋之情，若落花如流水，回眸时，岁月依然静好，那安然，是一朵花对另一朵花的微笑。

4. 形容猫头鹰的句子

★ 白天，猫头鹰悄悄地在树林深处安睡；夜晚，当人们进入梦乡，它bai就开始活动了。

它飞向寂静的田野，或者停在树枝上，睁大了它那碧绿透亮的大眼睛du，竖着双耳，全神贯注地注视和倾听着周围的动静。发现有田鼠偷吃庄稼，它就像离弦的箭似的俯冲过去，用锋利的爪子把田鼠抓起，在田鼠“吱吱zhi”的哀叫声中，振翅飞到树枝上，把田鼠吞吃个一干二净——一只损害庄稼的坏蛋，就这样被消灭了。

★ 猫头鹰的身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴dao似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁版钩，样子威武极了。 ★ 猫头鹰的嘴像鹰的爪子一样呈弯钩状，锋利无比，是捕捉害虫的主要武器。

★ 猫头鹰身披褐色权的毛衣，柔软、轻松，夜间飞翔没有声音，无怪乎人们称它是夜航的“无声飞机”。

5. 书画题款《猫头鹰》诗词的内容是什么

《猫头鹰》

一双电眼识敌清，耿耿忠心夜更勤。

但得人间多此物，千家万户享太平。

猫头鹰诗词作者简介：

猫头鹰（诗歌） 作者 莫笑愚

诗词：

没有太阳的白昼

不是白昼，正如极地

白日不落的夜晚

不是夜晚。猫头鹰

既不是猫也不是鹰

一种符号、代名词

同它的本质并不一致

一如面具之后

吸血鬼嗜血的牙齿

比它惨白的美丽更加无情

手和手心。天空和环宇

眼眸深处是什么表情

夜在诉说什么，谁

懂得阅读和聆听——当萤火之下

猫头鹰正说着哲人的话语？

秋夜不需要歌声

当河流撕开夜的影子

猫头鹰的笑声决堤而来——

嗟乎！你可看见捕食者

鹰一般锋利的爪子？！

关于猫头鹰的诗句 1. 描写“猫头鹰”的诗句有哪些

1. 《鸱鸮》

先秦：佚名

鸱鸮鸱鸮，既取我子，无毁我室。恩斯勤斯，鬻子之闵斯。

迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。今女下民，或敢侮予？

予手拮据，予所捋荼。予所蓄租，予口卒瘏，曰予未有室家。

予羽谯谯，予尾翛翛，予室翘翘。风雨所漂摇，予维音哓哓！

2. 《墓门》

先秦：佚名

墓门有棘，斧以斯之。夫也不良，国人知之。知而不已，谁昔然矣。

墓门有梅，有鸮萃止。夫也不良，歌以讯之。讯予不顾，颠倒思予。

3. 《往河阳宿峡陵，寄李侍御》

唐代：孟郊

暮天寒风悲屑屑，啼鸟绕树泉水噎。行路解鞍投古陵，

苍苍隔山见微月。鸮鸣犬吠霜烟昏，开囊拂巾对盘飧。

人生穷达感知己，明日投君申片言。

4. 《神弦曲》

唐代：李贺

西山日没东山昏，旋风吹马马踏云。画弦素管声浅繁，

花裙綷gw步秋尘。桂叶刷风桂坠子，青狸哭血寒狐死。

古壁彩虬金帖尾，雨工骑入秋潭水。百年老鸮成木魅，

笑声碧火巢中起。

5. 《水调歌头》

宋代：刘过

弓剑出榆塞，铜椠上蓬山。得之浑不费力，失亦匹如闲。未必古人皆是，未必今人俱错。世事沐猴冠。老子不分别，内外与中间。

酒须饮，诗可作，铗休弹。人生行乐，何自催得鬓毛斑。达则牙旗金甲，穷则蹇驴破帽，莫作两般看。世事只如此，自有识鸮鸾。

6. 《随师东》

唐代：李商隐

东征日调万黄金，几竭中原买斗心。军令未闻诛马谡，

捷书惟是报孙歆。但须鸑鷟巢阿阁，岂假鸱鸮在泮林。

可惜前朝玄菟郡，积骸成莽阵云深。

7. 《野田黄雀行》

唐代：贯休

高树风多，吹尔巢落。深蒿叶暖，宜尔依泊。莫近鸮类，

蛛网亦恶。饮野田之清水，食野田之黄粟。深花中睡，

ej土里浴。如此即全胜啄太仓之谷，而更穿人之屋。

8. 《病柏》

唐代：杜甫

有柏生崇冈，童童状车盖。偃蹙龙虎姿，主当风云会。

神明依正直，故老多再拜。岂知千年根，中路颜色坏。

出非不得地，蟠据亦高大。岁寒忽无凭，日夜柯叶改。

丹凤领九雏，哀鸣翔其外。鸱鸮志意满，养子穿穴内。

客从何乡来，伫立久吁怪。静求元精理，浩荡难倚赖。

9. 《酬包谏议佶见寄之什》

唐代：刘长卿

佐郡愧顽疏，殊方亲里闾。家贫寒未度，身老岁将除。

过雪山僧至，依阳野客舒。药陈随远宦，梅发对幽居。

落日栖鸮鸟，行人遗鲤鱼。高文不可和，空愧学相如。

10. 《岭下卧疾，寄刘长卿员外》

唐代：包佶

唯有贫兼病，能令亲爱疏。岁时供放逐，身世付空虚。

胫弱秋添絮，头风晓废梳。波澜喧众口，藜藿静吾庐。

丧马思开卦，占鸮懒发书。十年江海隔，离恨子知予。

2. 描写猫头鹰的句子

★ 白天，猫头鹰悄悄地在树林深处安睡；夜晚，当人们进入梦乡，它就开始活动了。它飞向寂静的田野，或者停在树枝上，睁大了它那碧绿透亮的大眼睛，竖着双耳，全神贯注地注视和倾听着周围的动静。发现有田鼠偷吃庄稼，它就像离弦的箭似的俯冲过去，用锋利的爪子把田鼠抓起，在田鼠“吱吱”的哀叫声中，振翅飞到树枝上，把田鼠吞吃个一干二净——一只损害庄稼的坏蛋，就这样被消灭了。

★ 猫头鹰的身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁钩，样子威武极了。

★ 猫头鹰的嘴像鹰的爪子一样呈弯钩状，锋利无比，是捕捉害虫的主要武器。

3. 形容猫头鹰的句子

★ 白天，猫头鹰悄悄地在树林深处安睡；夜晚，当人们进入梦乡，它bai就开始活动了。

它飞向寂静的田野，或者停在树枝上，睁大了它那碧绿透亮的大眼睛du，竖着双耳，全神贯注地注视和倾听着周围的动静。发现有田鼠偷吃庄稼，它就像离弦的箭似的俯冲过去，用锋利的爪子把田鼠抓起，在田鼠“吱吱zhi”的哀叫声中，振翅飞到树枝上，把田鼠吞吃个一干二净——一只损害庄稼的坏蛋，就这样被消灭了。

★ 猫头鹰的身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴dao似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁版钩，样子威武极了。 ★ 猫头鹰的嘴像鹰的爪子一样呈弯钩状，锋利无比，是捕捉害虫的主要武器。

★ 猫头鹰身披褐色权的毛衣，柔软、轻松，夜间飞翔没有声音，无怪乎人们称它是夜航的“无声飞机”。

4. 描写猫头鹰的句子

★ 白天，猫头鹰悄悄地在树林深处安睡；夜晚，当人们进入梦乡，它就开始活动了。

它飞向寂静的田野，或者停在树枝上，睁大了它那碧绿透亮的大眼睛，竖着双耳，全神贯注地注视和倾听着周围的动静。发现有田鼠偷吃庄稼，它就像离弦的箭似的俯冲过去，用锋利的爪子把田鼠抓起，在田鼠“吱吱”的哀叫声中，振翅飞到树枝上，把田鼠吞吃个一干二净——一只损害庄稼的坏蛋，就这样被消灭了。

★ 猫头鹰的身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁钩，样子威武极了。 ★ 猫头鹰的嘴像鹰的爪子一样呈弯钩状，锋利无比，是捕捉害虫的主要武器。

5. 书画题款《猫头鹰》诗词的内容是什么

《猫头鹰》

一双电眼识敌清，耿耿忠心夜更勤。

但得人间多此物，千家万户享太平。

猫头鹰诗词作者简介：

猫头鹰（诗歌） 作者 莫笑愚

诗词：

没有太阳的白昼

不是白昼，正如极地

白日不落的夜晚

不是夜晚。猫头鹰

既不是猫也不是鹰

一种符号、代名词

同它的本质并不一致

一如面具之后

吸血鬼嗜血的牙齿

比它惨白的美丽更加无情

手和手心。天空和环宇

眼眸深处是什么表情

夜在诉说什么，谁

懂得阅读和聆听——当萤火之下

猫头鹰正说着哲人的话语？

秋夜不需要歌声

当河流撕开夜的影子

猫头鹰的笑声决堤而来——

嗟乎！你可看见捕食者

鹰一般锋利的爪子？！

　本文是一篇史论，而大半篇幅用于叙述秦王朝兴亡的历史过程，实际上是以史实作论据，论证秦的迅速灭亡是由于“仁义不施而攻守之势异也”。接下来是我为大家整理的高中语文《过秦论》教案大全，希望大家喜欢!

　 高中语文《过秦论》教案大全一

　教学目标：

　1、归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。?

　2、理解 文章 结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证、对比论证的论证 方法 。?

　3、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解借古讽今、实施仁政的意义?

　教学重点难点：

　1、识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词，积累文言词句知识。?

　2、理解文章结构层次及写作意图，赏析本文的语言特点。对“仁义不施而攻守之势异也”中心论点的正确理解

　 教学方法 ：小组合作学习、师生对话学习

　课时安排：三课时

　教学过程：

　第一课时

　一、走近作者：

　宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。----李商隐《贾生》

　翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不问民生却是问鬼神之事。

　解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤;揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。

　贾谊(前200-前168)，世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳(今河南洛阳东)人。西汉初期的政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有《新书》十卷(政论文集)。

　贾谊主要文学成就是政论文，代表作《论积贮疏》、《陈政事疏》、《过秦论》上、中、下三篇 。其中《过秦论》 总结 了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过。

　贾谊在贬居长沙途中，渡湘水时作辞赋《吊屈原赋》，亦有《鹏鸟赋》等作品。文帝七年召回长安。为梁怀王太傅，后因梁怀王坠马而亡，自伤失职，抑郁而终，卒年仅三十三岁。

　贾 谊 毛泽东

　贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。

　贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责，抑郁而终呢?毛泽东《七律咏贾谊》：“少年倜傥廊庙才”。 贾谊年少有才，豪爽洒脱，是国家的栋梁之才。

　二、解题：

　过秦：指出秦的过失。 论：表明文体是一篇 议论文 。

　《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿文” 。

　三、作者写作意图：

　秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴敛;为了修城造宫而滥征民力;为了钳制思想而焚书坑儒;为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。

　西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。

　贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。 名为“过秦”，实是“戒汉”。

　四、正字正音：

　合从缔交 (zòng ) 赢粮而景 (yǐng )从(cóng ) 因利乘便 (chéng )万乘之势( shèng ) 陈轸(zhěn )宁越 (nìng )乐毅(yuè )翟景(zhái )墨翟 (dí) 召滑 (shào ) 蒙 恬(tián ) 逡 巡(qūn xún ) 鉏耰棘矜(yōu qín) 铦铩(xiān shā)度长絜大(duó ) 内立法度 (dù ) 鞭 笞(chī ) 七庙隳(huī)膏腴(yú) 镞(zú) 将(jiàng)数百之众藩(fān)篱 崤(xiáo)函 瓮牖(yǒu ) 钩戟(jǐ)

　黔(qián)首 氓(méng)隶 孝公既没(mò)劲弩(nǔ) 镝(dí) 谪(zhé)戍

　五、重点字词、翻译：

　第一自然段：

　秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

　占据 形作名，险要的地势 拥有 表目的 窥视 并吞 并吞 并吞

　“席、包、囊”名作状 牢固地守卫 八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下

　译文：秦孝公占据崤山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，(秦国的)国君臣子牢固据守来(窥探)周王朝，有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。

　当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

　辅佐 对内 建立 法令制度 致力于 防守和作战 器械 对外

　使动用法，使…争斗 两 手相 合，形容毫不费力 黄河以西

　译文：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。

　EMBED PowerPoint.Slide.8

　第二自然段：

　孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因 遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为 一。

　已经 通“殁”死 继承 已有的基业 沿袭 前代的策略 向南 夺取 割取 肥沃

　占领 集会结盟 使…..弱 吝惜 用来 招致 联合 通“纵” 互相帮助，成为一体

　译文孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。

　当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。

　语气助词 表停顿 重用 使…离散 部众，即军队 英明 有智谋 诚实 讲信义 爱护 贤能的人 兼有，集聚

　译文：在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都是聪明才智而又忠诚可靠，宽仁厚道而又爱护人民，尊敬贤能而又重用士人的君主。他们相约实行合纵政策，离散秦国的连横政策，集聚了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。

　于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。

　在这时 这一类人 出谋划策 统率 军队 替 这一类人 这一类人

　译文：在这时，六国的贤能之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。

　尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。

　曾经 用，凭借 攻打函谷关 军队 迎接，迎战 有顾虑而徘徊不进 耗费 困厄不堪、精疲力竭 表轻微转折

　译文：他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有消耗一支箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经精疲力竭了。

　于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹;因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

　贿赂 因其弊而制之， 制服。通“敝”，困乏、疲惫 逃亡、溃败的军队 使…漂浮 盾牌 凭借有利的形势 划分 请求屈服 指向秦称臣 延续 占有 短 顺承连词，这样 争着

　译文：这样一来，合纵解散，盟约失效，六国争着割地去贿赂秦国.秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们，追逐逃走的败兵，使百万败兵尸横遍地，流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭借这有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域.强国请求降服，弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位，他们执政的时间很短，秦国没有什么大事。

　EMBED PowerPoint.Slide.8

　第二课时

　第三自然段：

　及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

　发展 遗留的 功业成就 挥动 挥舞 竹制 马鞭 驾驭统治 动词使动，使…灭亡 登上 统治天下 拿着刑具 抽打 奴役 威势 震慑

　译文：等到秦始皇即位后，他发展前面六代君主遗留下来的功业，挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国，吞并了东周和西周，相继灭掉了诸侯各国，登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威势震慑四海。

　南取百越之地，以为桂林、象郡;百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

　“以之为”的省略，把它作为 颈上系绳 交给 下级官吏 连词，然后 在北面 使….退却 使…..弯曲 报仇

　译文：向南攻取了百越的土地，把它划为桂林那和象郡;百越的首领低着头，颈上捆着绳子，把自己的性命交给了秦的下级官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，击退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓 射箭 来报仇雪恨。

　于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，杀豪杰;收天下之兵，聚之(于)咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固.

　废除 使….愚昧 百姓 治世之道 烧毁 毁坏 兵器 销毁 以之为 用来削弱 依仗 凭借 上凭 下临 把它们作为 坚固的城防

　译文：接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。以使百姓变得愚昧;毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰;收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，去掉刀锋和箭头，用来铸成十二个铜人，以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，凭着华山当做城墙。借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。

　良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

　可靠的官员、精锐的士卒 通“呵”，问 置，拿 方圆千里的坚固城池

高中语文《过秦论》教案大全二

　一、朗读导入请学生集体朗读课文，整体感知文章的语言特点。

　二、准备活动

　选取《过秦论》的一个段落，将其翻译成现代汉语。让学生比较现代汉语和文言之的不同，感受文言文的魅力。 学生也可将某一段落翻译成押韵的现代汉语，比较二者语言之不同。 提倡学生大胆地说出自己的看法。

　三、合作探究

　《过秦论》的语言魅力体现在哪里?

　请同学说出自己朗读时在语言特色方面感受最深的一两点，同学交流，教师总结。 (ppt 展示)

　1.同义叠句，气势酣畅

　举例：秦孝公“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”。席卷、包举、囊括，都有并吞的意思;宇内、四海、八荒，都是天下的意思。 《古文观止》评述，“四句只一意，而必当叠写之者，概极言秦先虎狼之心，非一辞而足也。”为了突出某种意思，不惜重复数句。

　请同学们找出类似的 句子 ，并说明其作用。 (写秦始皇的强盛，陈涉的出身)

　作用：以整齐句式叠写一意，使得文字气足神完，一气呵成，读之犹如骏马走坂，流水下坡。 (《峻拔锋利 语警词工———谈贾谊的〈过秦论〉》徐应佩、周溶泉、吴功正)

　然后再请同学读“同义叠句”的句子，体会那种一泻千里的气势。

　2.多重排比，气氛热烈

　先请同学找出排比句， 然后再请同学分析各个排比之不同及作用。

　主谓结构句式的排比：齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵(显示“合从缔交”的广)

　并列结构词组的排比： 明智而忠信， 宽厚而爱人，尊贤而重士(显示四君子的谋略才干)

　带有长串定语的主语以及相同谓语形式的排比：有宁越、徐尚……廉颇、赵奢之伦制其兵(显示“天下之士”合从缔交，戮力攻秦的力量)八个结构异同交错的四言句：追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹;因利乘便，宰割天下，分裂山河。 强国请伏，弱国入朝(显示秦乘胜前进夺天下，摧枯拉朽攻诸侯的声势)

　作用：排比句使文章气势奔放，但如果只是一式到底，那又机械呆板了。将多种句式的排比句组合起来，则整齐与参差结合，相为映照，文章便张弛有致、气韵流转了。

高中语文《过秦论》教案大全三

　三维目标

　知识与技能：

　1、理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他提倡的仁政思想。

　2、学习文言字词句，掌握通假字，归纳多义词，了解句式的特点。

　3、背诵课文3、4、5段。

　过程与方法：

　诵读法、比较法、交流式。 以朗读带动文意疏通，以背诵带动对作品的鉴赏，指导学生反复读，品评鉴赏本文广用排比、对偶，极力渲染夸张的特点。

　情感态度与价值观：

　1、了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义。

　2、学习作者把对历史的研究与对现实的思考相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义。

　教学重点

　1、反复诵读，在读中体会文章气势之磅礴，说理之透彻。

　2、 背诵课文，理解并积累文言实词、虚词、句式。

　教学难点

　结合课文词句的特点，归纳文言词法、句法知识，逐步掌握文言字词句运用的规律。

　教学用具课件、mp3

　教学安排三课时

　第一课时

　教学重点引导学生了解贾谊及秦统一前后的历史背景。放录音范读，以求学生准确认读。熟读课文，理解文意。

　教学过程

　导入新课

　导语设计1：战国时期，七雄并举，秦国地处西域却异军突起，称霸天下，其实力可见一斑，经李斯辅佐，改革兴政，国力则更是强盛，可为何仅短短15年的时间就被推翻了呢?让我们来看一看西汉政治家、文学家在《过秦论》的见解。

　?导语设计2：“天下大事，分久必合，合久必分”，这句话一语道出了封建社会的兴衰变革，而打破战国割据状态，首先一统天下的秦国却没能长治久安，到了秦二世就灭亡了。孰是孰非，历史上有不少人评论，其中著名的一篇就是西汉文学家贾谊的《过秦论》。

　? 导语设计3：战国纷争，群雄逐鹿，秦以边陲之地，纵横征伐，百有余年而一统天下，可谓盛极一时!可是，谁曾想这个盛极一时的王朝却短命而亡，亡得那样迅速，那样悲惨，又是那样的神秘，这不能不令世人感到震惊自古以来，多少有识之士在震惊之余，不懈地探索其迅速崛起而又突然灭亡的原因，以期从秦王朝的盛衰兴败中汲取有益的教训。今天，我们将要学习汉初杰出政论家、史学家贾谊的经典名篇，分析探讨秦朝灭亡的 经验 教训的史论文章——《过秦论》(板书)

　二、解题及作者

　1.(师)：过秦论：过，(动词)指出秦的过失。论：古代的一种文体。本文是一篇史论。《过秦论》分上中下三篇，这里选的是上篇二、

　2、作者简介：

　贾谊(前200—前168)，西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论 散文 《过秦论》《陈政事疏》(也称《治安策》)《论积贮疏》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文章，明人辑有《贾长沙集》，另传有《新书》 十卷。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。

　三、背景简介：

　春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作;还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息”。

　四、放录音，使学生准确认读

　单音：腴(yú) 轸(zhěn) 镞(cù) 笞(chī) 恬(tián) 藩(fān) 瓮(wèng)牖(yǒu)

　多音字：(判断在具体语境中的读音)

　孝公既没(mò) 召滑(shào) 俯首颈系(xì) 践华为城(huà)劲弩(jìng) 中人(zhōng)墨翟(dí)行伍(háng)将数百之众(jiàng) 度长絜大(duó)(xié) 比权量力(liàng) 万乘之势(shèng)朝同列(cháo) 一夫作难(nàn)

　五、学生自由朗读课文，借助注释及熟知的文言知识理解文意。

　六、同桌之间对自己难以理解的词句交流看法，逐段翻译课文。

　七、思考：《过秦论》全文内容结构是怎样的?请先画出全文五个自然段的最大结构层次，再概括每段段意。

　学生交流、思考。教师总结。

　《过秦论》内容结构

　叙述秦王朝的兴亡过程(1-4)。

　崛起(1) 发展(2) 极盛(3) 灭亡 (4)

　二、阐述秦王朝灭亡的原因(5)。

　八、指导学生再读课文，注意文中广用排比、对偶，极力渲染夸张的特点。

　九：布置作业

　反复诵读课文，熟悉文意。

　第二课时

　教学重点

　研习课文1、2、3、4自然段。

　指导学生总结重点实词、虚词、词类活用现象、重点文言句式。

　教学过程

　一、检查诵读课文的情况，抽查多音字、通假字的掌握情况。

　二、分析理解课文。

　(一)指名学生朗读课文第一段。

　1、解释重点字词，引导学生疏通课文：

　固、席、包、囊、内、斗、 河

　教师强调：

　固：坚固的地势，形容词活用作名词。

　席：像席子一样地，名词作状语，包、囊：用法同上。

　衡：通“横”(通假字)

　2、引导学生分析了解课文：

　(1)、思考：作者在第一段“崛起”段是如何分层次论述的。

　地理： 据……固;拥……地;君臣固守

　崛起 雄心：席卷;包举;囊括;并吞

　政策： 内……;外……

　成功： 拱手而取

　(2)从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心” 似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢?

　明确：意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势;同义 短语 的叠用，又使叙述生动形象。

　(二)指名学生朗读课文第二段。

　3、解释重点字词，引导学生疏通课文：

　南、弱、从、亡、北、漂、橹、利

　教师强调以下词句： 不爱珍器重宝肥饶之地：爱，吝惜。

　以致天下之士：致，招纳。

　追亡逐北：亡，逃跑的军队;北，溃败的军队。

　因遗策：因，沿袭。

　因利乘便：因，趁着。

　开关延敌：延，引。

　延及孝文王、庄襄王：延，延续。

　4、引导学生分析了解课文：

　⑴九国诸侯的强大都是哪些地方表现出来的?这些内容在文中起到什么作用?

　首先写出了诸侯们买通天下之士，采用了合纵策略缔结了盟约;其次写出文臣武将，人才济济，各有所长;最后写九国之师军队强大，而最后的结果是“从散约败，争割地而赂秦“，“伏尸百万，流血漂橹“。这样就反衬出秦国的强大。

　⑵思考：作者在“发展”段是如何分层次论述的，运用什么论证方法?

　秦：南取、西举、东割、北收——、宰割、分裂

　诸侯：才多、地广、师众、惨败—— 、请服，请朝

　(三)指名学生朗读课文第三段。

　5、解释重点字词，引导学生疏通课文：

　履、亡、却、废、愚、弱、帝王

　教师指出重点字词：

　奋六世之余烈：烈，功业。

　却匈奴七百余里：却，使……退却。

　以愚黔首：愚，使……愚昧。

　以弱天下之民：弱，使……衰弱。

　聚之咸阳：省略介词“于“，应为“聚之于咸阳“。

　信臣精卒：信，诚信、可靠。

　以为固：省略句，省略宾语应为“以之为固“。

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