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天天起得早，陪我去学校。根据查询一年级语文相关资料得知，一年级小书包课文描写小书包很辛苦是天天起得早，陪我去学校。我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。
仿写句子,我的书包呢?
小书包共有4句话。
解析：一个句号是一句话。小书包有四个句号，第一句：我的小书包，宝贝真不少。第二句：课本作业本，铅笔转笔刀。第三句：上课静悄悄，下课不乱跑。第四句：天天起得早，陪我去学校。所以有4句话。
分句子技巧：
每个自然段中有几句话，主要是由标点符号来决定，如一句话写完，一般情况下是用‘句号、问号、感叹号’这样就容易判断几句话了。在特殊情况也有特殊符号为一句。
一年级的语文都比较短，自然段的判断的话，如果孩子能顺利把十以内的数字数出来，基本上就可以。关于几句话的判断标准，在目前为止小学阶段一年级的时候认识的标点符号就是逗号和句号，没有涉及到其他，如果涉及到其他标点符号的话，那么家长可以根据这样的规则来判断。
句号，问号，感叹号被叫作句末点号，所以说只要以这三种符号为结束的，它就是一句话。但是如果这些符号被包括在引号之内呢，那么它就不是一句话。
我的小书包,宝贝真不少仿写句子
1、我的小箱子呢?
2、我的小钱包呢?
3、我的文具盒呢?
4、我的小衣柜呢?
5、我的珠宝盒呢?
扩展资料
解答仿写题的方法
（1）分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。
（2）明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。
（3）领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调：如忧伤、喜悦、沉重，明快。
1、我的小桌子，东西真不少。
2、我的小书柜，书本真不少。
3、我的小抽屉，零食真不少。
4、我的化妆台，化妆品真不少。
5、我的小衣橱，衣服真不少。
扩展资料
仿写句子要看清题目要求，从结构和内容两方面入手，结构上即词性要与例句相同，内容要注意题目要求的修辞手法以及内容的内在逻辑性，例如：?
仿照下面的示例，自选话题另一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同：
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行。?
答案：没有爱心，人生就如断章，无论怎么书写，都只是看不到波澜的徒然缝补。
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